Proceso de creación de un cómic o novela gráfica

En su libro Understanding comics, Scott McCloud enumera algunos antecedentes históricos que mantienen un parecido destacable con los cómics actuales: los antiguos jeroglifos1 Figuras 1 y 2 y las pinturas egipcias como la de la tumba de Menna, realizada aproximadamente en 1300 a.C. (figura 1); el tapiz de Bayeux (elaborado probablemente alrededor del 1070 d.C.; figura 2), que relata la conquista de Inglaterra por los normandos; un manuscrito ilustrado precolombino descubierto por Hernán Cortez en México, en 1519, que narra las hazañas del héroe “Garra de tigre” (figura 3) (Cfr. McCloud, 1995, p. 10-15)

Los ideales de formación humana vistos en los textos icónico-narrativos Superman y Condorito

Concern about the relationship between media and education today, has generated a number of questionings about the codes in our culture that structure visual messages. It is proposed in this research that messages in comics are directly related to the formation ideals of the cultures in which they occur. As a way of reflection, the concepts of training, formability, education, communication and media are introduced, and the nature of the iconic- narrative language that makes comics is explored, taking into account its relationship with the sociological, historical and cultural context in which they have been created. It also mentions the different variables of the iconic-narrative subgenres, schools and texts, and comic is identified as a narrative-iconic, text differentiating it as art, medium and narrative expression. The work offers an iconology of the iconic-narrative texts, which helps name, classify and dissect not only the texts, but the elements that make for a thorough analysis. Using a semiotic analysis of the iconic-narrative language of Superman and Condorito comics, we find the aesthetic and narrative signs that build the ideal training that are transmitted in these titles, and observe the relationship they have with society, in the framework of the theories of reproduction and resistance. Grupo de Investigación: Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED). -- Línea de Investigación: Pedagogía, Lenguaje y Comunicación. -- Área: educación. -- Tema: ideales de formación y textos icónico-narrativosEn la actualidad, la preocupación por la relación medios-educación ha generado una cantidad de preguntas frente a los códigos que estructuran los mensajes visuales en nuestra cultura. En este trabajo de investigación se propone que los mensajes de los cómics están relacionados directamente con los ideales de formación de las culturas en las que se producen. A manera de reflexión, se presentan los conceptos de formación, formabilidad, educación, comunicación y medios y se explora la naturaleza del lenguaje icónico-narrativo que conforma los cómics, teniendo en cuenta su relación con el contexto socio-histórico y cultural en el que han sido creados. Se menciona además las diferentes variables de los textos icónico-narrativos, tanto en subgéneros, como en escuelas, y se identifica al cómic como un texto icónico-narrativo, separándolo de su contexto como arte, medio y expresión narrativa. El trabajo ofrece una iconología de los textos icónico-narrativos, que ayuda a denominar, clasificar y diseccionar, no solo los textos, sino los elementos que los conforman, para un análisis profundo. A través de un análisis semiótico del lenguaje icónico-narrativo de los cómics Superman y Condorito, encontramos los signos estéticos y narrativos que construyen los ideales de formación que se trasmiten en estos títulos, y observamos la relación que estos tienen con la sociedad, en el marco de las teorías de la reproducción y la resistencia

El comic como herramienta de comunicación: realización de un cómic sobre la historia del Caso Texaco dirigido a un público piloto del cantón Lago Agrio, Sucumbíos - Ecuador.

Aborda la historia del comic mediante un breve resumen, tras lo cual realiza un análisis comunicativo del entorno para la producción de un Comic Piloto en una población afectada por problemas medioambientales en un entorno comunicativo y políticamente delicado de la demanda amazónica contra Chevron-Texaco Explica una metodología de acercamiento al público piloto local en coordinación con sus gustos e intereses mediante la aplicación de la encuesta y posteriormente valoraciones de un grupo focal. Con ello se elabora una guía de producción de un comic. Respalda el uso del comic el criterio de personas involucradas en la temática comunicativa y medioambiental de la demanda contra Texaco o desde la defensa de los DESCA a fin de proponer su uso como un medio de comunicación recomendable desde el enfoque de comunicación masivo para públicos víctimas de violaciones a sus derechos. Concluye con la producción de un comic finalizado que recoge toda la investigación y proceso de desarrollo.Make a communicative analysis of the environment for the production of a Pilot Comic in a population affected by environmental problems in the communicative and political environment particular to the Amazonian lawsuit against Chevron-Texaco. It provides a brief overview of the Chevron-Texaco case and the history of the comic; it explains a methodology for approaching a pilot audience in coordination with their tastes and interests by applying the survey and subsequent focus group valuations. With this a production guide for a comic is produced. The criteria of those involved in the communicative and environmental issues of the lawsuit against Texaco supports the use of the comic, or for the defense of the ESCR (economic, social and cultural rights), to propose its use as a means of recommended communication from the perspective of mass communication for victims of violations of their rights. It concludes with the production of an edited comic which gathers comments from all the research and development process

Educación y derechos: una propuesta metodológica de enseñanza y aprendizaje desde el cómic

Programa de Doctorado en Estudios Avanzados en Derechos Humanos por la Universidad Carlos III de MadridPresidente: Benjamín Rivaya García.- Secretaria: María Carmen Barranco Avilés.- Vocal: Jesús García Cívic

Construcción de marca en las series de ficción: el caso de Águila Roja

Este estudio, La construcción de marca en las series de ficción: el caso de Águila Roja, aborda la participación de las estrategias de comunicación publicitaria y del marketing como factores determinantes en la construcción de marca en una serie de ficción (Águila Roja). Se toman en cuenta las relaciones simbólicas, iconográficas y convencionales que participan y refuerzan el recuerdo, ventajas que contribuyen a la diferenciación de una serie de ficción y posible construcción en marca audiovisual. En la investigación, por lo tanto, se intenta dilucidar determinados aspectos, entre los que se encuentran los recursos simbólicos e iconográficos participantes en la comunicación promocional, soportes fundamentales en el uso de las estrategias publicitarias para la construcción de la marca audiovisual. Asimismo, se plantean los siguientes objetivos. El primero de estos es determinar el efecto del diseño gráfico en la identidad y la marca Águila Roja. El segundo que se pretende es indagar si otros medios (convencionales y no convencionales) resultan idóneos en la construcción de una marca audiovisual. El tercero aporta un punto de vista novedoso, basado en un estudio de la influencia de las nuevas tecnologías (efectos sonoros, animación, las multipantallas, el transmedia, Internet, aplicaciones móviles, medios convencionales) y sus influencias en la construcción de una marca de serie de ficción (Águila Roja). Por último, el cuarto objetivo se propone demostrar que los recursos utilizados adicionales a la calidad del producto (audiovisual), contribuyen a la construcción de la marca..